新西蘭雖然沒有英美等國那么高的知名度，但對(duì)于留學(xué)人員來說，該國也是非常適合進(jìn)修學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵搰慕逃Y源非常不錯(cuò)，同樣擁有世界排名前列院校，同時(shí)在新西蘭的留學(xué)花費(fèi)也比英美等國低。下面為大家介紹，新西蘭林肯大學(xué)研究生留學(xué)申請(qǐng)條件：

申請(qǐng)新西蘭林肯大學(xué)研究生留學(xué)要滿足的條件主要是學(xué)歷和語言。學(xué)歷不必多說，一般要求本科畢業(yè)，并且已經(jīng)拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證;語言方面，雅思成績(jī)要求6.5分，托福成績(jī)要求100分。當(dāng)然，不同的專業(yè)，要求也是有差別的，所以實(shí)際要以申請(qǐng)專業(yè)的要求為準(zhǔn)。

一、申請(qǐng)條件

1、學(xué)歷要求：本科畢業(yè)，并已獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

2、語言要求：一般要求IELTS成績(jī)6.5分，單項(xiàng)不得低于6.5，或TOEFL成績(jī)達(dá)到600分(相當(dāng)于新托福100分左右)。語言成績(jī)未達(dá)到要求或沒有語言成績(jī)的學(xué)生，可先就讀林肯大學(xué)認(rèn)可的語言課程，完成語言課程并通過考核后，即可進(jìn)入相關(guān)碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)設(shè)置

農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)學(xué)院：園林藝術(shù)設(shè)計(jì);動(dòng)物;農(nóng)場(chǎng)管理;模擬技術(shù);食品和酒類。

生物與環(huán)境保護(hù)學(xué)院：昆蟲;植物病理;農(nóng)作物保護(hù);生態(tài);環(huán)境保育與野生動(dòng)植物管理;進(jìn)化、分子、遺傳和生物差異。

商學(xué)院：會(huì)計(jì);商業(yè)管理;經(jīng)濟(jì);金融;市場(chǎng)營銷;不動(dòng)產(chǎn);物流;旅游和計(jì)算機(jī)。

環(huán)境與社會(huì)及設(shè)計(jì)學(xué)院：環(huán)境設(shè)計(jì);資源編制;環(huán)境美化建筑;毛利與本土編制;運(yùn)動(dòng)管理;社會(huì)科學(xué);資訊和體育。

三、專業(yè)推薦

1、景觀建筑碩士專業(yè)

林肯大學(xué)是新西蘭一所進(jìn)行景觀建筑領(lǐng)域教學(xué)和研究的高等教育機(jī)構(gòu)。自從1969年起，林肯大學(xué)已經(jīng)取得了非常令人羨慕的聲譽(yù)，培養(yǎng)了一大批高質(zhì)量的景觀建筑方面的畢業(yè)生，這些學(xué)生的能力和表現(xiàn)獲得了全世界的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

大學(xué)景觀建筑碩士學(xué)位課程完全被新西蘭景觀建筑師協(xié)會(huì)認(rèn)證，同時(shí)也被澳大利亞、香港和新加坡等景觀建筑師協(xié)會(huì)認(rèn)證。同時(shí)也被國際建筑師聯(lián)合會(huì)認(rèn)可。畢業(yè)生得益于林肯大學(xué)景觀建筑學(xué)院卓越的聲譽(yù)，有很好的就業(yè)前景。

2、園藝科學(xué)專業(yè)

一年制的園藝科學(xué)研究生文憑課程(Postgraduate Diploma in Horticultural Science)。內(nèi)容涵蓋園藝生產(chǎn)、加工、營銷、葡萄栽培和釀酒、植物科學(xué)等。相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)可申請(qǐng)?jiān)撜n程。

3、葡萄栽培和釀酒專業(yè)

林肯大學(xué)提供全面的葡萄酒領(lǐng)域課程，為新西蘭乃至世界葡萄酒行業(yè)培養(yǎng)了眾多專業(yè)技能嫻熟的優(yōu)秀人才，勝任葡萄酒行業(yè)內(nèi)的各種工作崗位。林肯大學(xué)位于新西蘭主要葡萄酒產(chǎn)區(qū)之一的坎特伯雷，這里是優(yōu)質(zhì)葡萄品種黑皮諾與霞多麗的良好種植區(qū)域，也出產(chǎn)芬芳四溢的雷司令和長相思。

4、美術(shù)專業(yè)

美術(shù)研究生專業(yè)是為了那些想要在自己所研究的領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究更多的批判性思維、實(shí)踐和專業(yè)技巧等知識(shí)的學(xué)生所準(zhǔn)備的，他們被估計(jì)去冒險(xiǎn)進(jìn)行更加富有創(chuàng)造性地藝術(shù)繪畫行為。教學(xué)和學(xué)習(xí)都是通過反思性實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)現(xiàn)、批判查詢和多學(xué)科跨專業(yè)等、不僅僅局限于國內(nèi)并且同樣也包括國際范圍來實(shí)現(xiàn)的。

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